Com creuen què són les tortugues les nenes i els nens?

Fins ara, hem estat estudiant diferents preguntes que ens han anat sorgint a mesura que hem anat observant diferents aspectes de les nostres dues tortugues: la Wally i la Sismil. 

Però, després d’estar tants dies en contacte amb les nenes i els nens de diferents escoles, ens hem formulat una pregunta des d’una altra perspectiva: Com creuen què són les tortugues les nenes i els nens de les nostres aules? Doncs creiem que pot ser molt interessant treballar sobre les hipòtesis dels mateixos nens respecte aquesta pregunta.

I per a poder resoldre aquesta pregunta, vam demanar ajuda als nostres alumnes de les escoles de pràctiques:

Després d’analitzar i comentar plegats tots els dibuixos que hem pogut recollir, ens hem donat compte que la gran majoria dels alumnes imaginen l’interior de les tortugues de manera molt similar al seu, és a dir, dels humans.

Dibuix d'en Dante, alumne de 4t d'EP

Dibuix de la Martina, alumna de 4t d'EP

Però també cal destacar que hi ha algun alumne que realitza una hipòtesi totalment inverosímil.

Dibuix de la Lia, alumna de 4t d'EP

Com podem observar, es tracta d'una interpretació molt infantil de com és l'interior d'una tortuga. L'alumna ha dibuixat, com deia ella, una sèrie "d'homenets" que són els que gestionen el funcionament dels diferents aparells de les tortugues. 

A mesura que els demanàvem que s’imaginessin com creien que és una tortuga per dins i que la dibuixessin, els anaven sorgint diferents preguntes, per exemple:

• “Però... i com respiren? També tenen pulmons, oi?”

• “La seva columna vertebral és com la nostra! Està formada per diferents vèrtebres”

Dibuix de l'Allegra, alumna de 4t d'EP

• “Com que són éssers vius, també tenen sentiments. I un cervell com el nostre!”

Comentant els dibuixos, vam veure que tots intentaven dibuixar l’aparell circulatori: el cor i “moltes venes que porten la sang”, com ens deien els propis alumnes; el digestiu: “hi ha molts tubs que porten el menjar fins el tub d’escap”; l’excretor; el reproductor, i és que la gran majoria dibuixaven un saquet amb ous “perquè naixessin els fills” i, finalment, també intentaven adaptar el sistema respiratori, tot dibuixant uns pulmons a banda i banda de la tortuga.

Aquestes deduccions ens han portat a buscar més informació sobre l’interior de les tortugues per respondre els nostres dubtes.

Pel que fa el tema de la columna vertebral i les estructures òssies, així com la respiració, que molts alumnes han dibuixat, com hem trobat a l’enciclopèdia: Història Natural dels Països Catalans. Amfibis, rèptils i mamífers. Enciclopèdia Catalana: Barcelona, 1987. Capítol 2: Els quelonis: tortugues (p. 126-134), “la incorporació a aquesta closca, per soldadura, de les vèrtebres, les costelles i les dues cintures, pectoral i pelviana, condiciona diversos aspectes anatomofisiològics d’aquests animals, com la respiració, que és efectuada de manera mecànica per contracció i relaxació de certs músculs”.

Hem cercat, també, diferents imatges de l’anatomia interna de les tortugues per a poder-les comparar amb els dibuixos dels alumnes i, per sorpresa nostra, hem trobat que alguns alumnes s’han aproximat bastant a la realitat. 

Anatomia interna d'una tortuga

Òrgans interns d'una tortuga

Una altra cosa que ens va sobtar molt és el fet que gairebé tots els alumnes als qui vam demanar que ens dibuixessin com creien que és una tortuga per dins, ens van dibuixar el cervell. I, efectivament, com diu l’enciclopèdia: Història Natural dels Països Catalans. Amfibis, rèptils i mamífers. Enciclopèdia Catalana: Barcelona, 1987. Capítol 2: Els quelonis: tortugues (p. 126-134), “malgrat el primitivisme i la lentitud aparent i llegendària d’aquests animals, el seu cervell és relativament desenvolupat i mostren una agilitat inesperada en escapar de llurs enemics”. 

  

Així doncs, una altra vegada, els alumnes no anaven tan mal encaminats!